5月12日上午，bat365召开大学外语教育教学改革专题研讨会。会议由副院长杨玲主持，学院党委书记刘建平、院长王英、学院教学督导罗晓旭老师、郑艳萍老师、大学英语教学部及多语种教学部的负责人、各支部书记、教师代表三十余人参加了会议。

与会人员首先观看了教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员,浙江大学副校长何莲珍教授在“服务国家人才战略，推进外语教学创新——2022年全国高校大学英语教学改革与发展研讨会”上的主旨报告《服务国家人才发展战略的大学英语教学改革与教师发展》。其次,认真对照教育部高等学校大学外语教学指导委员会颁布的《大学英语教学指南（2020版）》，针对何莲珍教授在报告中提到的大学外语教学“以价值塑造为引领”“以课程体系和教学改革内容为落脚点”“以提升数字化应用能力为驱动法”的三个改革新作为，进行了认真的学习。最后根据学校教务处领导一行到我院调研指导工作时对大学外语教育教学提出的任务要求，围绕学校学情和教学现状，对我校大学英语教育教学现状和开展教改的方向及路径展开了深入讨论。

杨玲副院长对大学英语教育教学目前面临的问题进行了分析和归纳，介绍了我校学生全国大学英语四级考试过级情况及教改方向，强调教师应尽快落实教改相关举措，切实促进学生语言综合能力发展，助力我校人才培养。教学督导罗晓旭、郑艳萍针对听、评课中发现的问题，对如何进行课堂思政融入、深化师德师风建设提出了意见；大学英语教学部主任王裕森和刘畅从服务学校办学定位、优化课程设置、提高全国大学英语四级过关率三个方面，介绍了大学外语教学改革的设想以及未来可能面临的困难。各系部副主任、支部书记以及教师代表均从自身的教学经历出发，对大学外语课程设置、教学方法手段、采取分层次教学等提出了改革建议。

党委书记刘建平、院长王英对学院教师积极参与大学外语教育教学改革讨论表示感谢和肯定，并从围绕学校“双一流”创建和教育教学高质量发展需求的背景和必要性出发，对大学外语教育教学以及管理提出了要求。

王英院长对学院大学英语教育教学目前面临的挑战和机遇进行了深入的分析，提出了学院进行大学外语教育教学改革的基本思路。她指出，首先要认真分析学情，精准把握新工科建设背景下学生对于大学外语学习的需求和学习现状。我们要按照教指委颁布的《大学英语教学指南（2020版）》的要求，制定具有校本特色的大学英语教学目标和教学要求，构建具有校本特色的大学英语教育教学体系；广大英语教师要积极行动起来，在全面提升学生的听、说、读、写、译综合能力以及英语能力水平测试方面下足功夫；第二、要积极主动作为，找到契合学校“双一流”创建目标的着力点。我们要主动对接“双一流”创建学院学科和专业，了解学院人才培养目标需求，针对提升理工科学生的人文素养、家国情怀、国际视野和跨文化沟通交流能力等个性发展需要开展多元化课程改革试点；第三、学院将进一步落实教师科研和教研能力提升行动计划，为教师提供更多更好的提升科研教研水平的学习进修机会。教师在学校教育教学高质量发展的要求下，要制定好个人职业发展规划，将教学工作与科研、教研紧密结合，在培养优秀人才的同时，产出高水平的科研和教研成果。

刘建平书记指出，大学外语教育教学改革工作牵一发而动全身，全院教师必须提高政治站位，积极响应学校“双一流”创建的战略规划，以实际行动落实学院“十四五”规划的既定目标，要根据学院发展的需求落实大学英语教学改革的各项措施，做到“心往一处想、劲往一处使”；党员教师要充分发挥带头模范作用，为推动教学改革贡献力量。

王英院长最后强调，我们的大学英语教学改革必须顺应新时代高等教育的发展要求，必须坚持以教师发展为引领、以学生发展为中心，必须紧密对接学校“十四五”规划建设目标，必须坚持服务好学校办学定位、院系人才培养目标和学生个性化发展需求。

本次研讨会厘清了大学英语教育教学改革和课程建设的思路，全院教师进一步统一了思想、提高了认识，对稳步推进大学英语教育教学改革步伐，提高教育教学质量奠定了坚实的基础。