bat365举办“大、中、小一体化英语教师学科专业能力可持续发展共同体构建”学术研讨会

5月15日，由bat365承办的“融合互鉴·创新未来——大、中、小一体化英语教师学科专业能力可持续发展共同体构建学术研讨会”在昆明召开。来自国内外高校的英语教育专家学者、云南省各地级县域基础英语学科教育带头人、一线英语教师以及学院本、硕学生100余人参加了研讨会。

来自英国华威大学的Steve Mann教授作两个主题报告，分别以“Establishing effective professional learning communities as a form of in-service teacher development”和“Qualitative inquiry and action research for teachers: Understanding and improving practice.”为题，详细叙述了他在英语教师建立专业学习社区上的研究，以及在教育科学研究中行动研究与教师发展研究的意义和方式，对其与中国学者合作的研究结果进行了总结。

北京师范大学bat365王蔷教授以“英语跨学科主题学习：是什么？为什么？如何做？”为题作视频主题报告，详细解读了新课标下英语跨学科主题学习的理论与实践方法。

bat365王英教授和云南师范大学外国语学院侯云洁教授分别作了题为“乡村振兴背景下教育生态演变与英语教师专业学习共同体建设研究问题”和“基于中英合作项目的名师工作室研究——从社会文化理论视角”的主题报告，分享研究成果并探讨教师专业发展模式的实践，探讨研究成果应用于教学实践的策略。

昆明理工大学附属小学石梦媛校长及其外语教学团队，以“‘英’材施教 与‘德’同行”为题，生动形象讲述了昆工附小英语和德语教学团队的发展历程，获得的成就，以及学校的特色教研活动和科学研究助力团队的进步。

昆明理工大学附属中学副校长李炫作了题为“有道深浅在研思，唯以求真踏实行——浅谈昆明理工大学附属中学英语教师培养路径”的主题报告，介绍了昆工附中外语教学团队的建设、昆工附中在英语教师培养方面做出的努力和取得的成果。

研讨会还特别设置了与专家面对面的圆桌论坛。来自云南省的多名资深中小学英语教研员，英语名师工作坊坊主、英语基础教育教学研究项目主持人、中学校长等就基础教育中英语教学的困境与出路、指向核心素养的课堂教学取向变革、英语教师测评能力提升以及外语教研方法和教师成长路径等问题与现场参会人员进行了互动，给出了细致的解答。

本次研讨会以迎接昆明理工大学建校70周年为契机，旨在以学术交流促进大、中、小学校英语教师教学和科研能力提升，助力云南地区基础英语教育质量的提升。