7月12—14日，bat365教师董雨晨博士赴长春参加第六届全国外语教师教育与发展专题研讨会并作分论坛发言。此次会议由中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会主办，吉林大学公共外语教育学院承办，吉林大学教师教学发展中心、外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社、华语教学出版社、《北京第二外国语学院学报》、华东师范大学出版社协办。会议主题为“教育数字化赋能外语教师教学与发展”，来自国内外的近400名专家学者、一线教师、教育工作者和研究生参会。
此次研讨会邀请了王蔷教授、张莲教授、陈坚林教授、欧阳护华教授张军（Lawrence Jun Zhang）和Steve Walsh教授等国内外英语教学与研究领域顶级学者做主旨发言，针对外语教师数字素养与数字化教学能力、数智赋能高校外语新质教育、教师专业发展和情绪劳动、技术赋能二语教师专业发展的演变、大语言模型在外语教师教育与发展研究中的应用以及外语教学中的知识素养与职业伦理等方面依次进行了深入探讨。并为当前的外语教育、语言学研究、语言服务，以及跨学科合作等工作提供了有益的启示。
在“技术环境中的外语教师情感与认同”分论坛上，董雨晨做小组发言“技术环境中高校英语教师的焦虑心理”。该报告基于参与式观察、非结构化访谈和文献分析等社会学调查研究结果，从霍妮（Karen Horney）的社会心理学理论出发，展示了在AI和翻译软件不断发展的环境中高校英语教师面临的职业压力和焦虑心理。该报告丰富了当前教师心理学领域的研究，可为技术环境中教师心理健康和职业发展问题提供有益启示。与会专家对发言做出高度评价，认为该报告选题新颖，内容扎实，并期待将来bat365能在外语教师职业发展领域取得更加丰硕的成果。
